2025年大學(xué)生“AI+信息素養(yǎng)”大賽聯(lián)賽舉辦

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2025年大學(xué)生“AI+信息素養(yǎng)”大賽聯(lián)賽暨高校信息素養(yǎng)教育教學(xué)研討會開幕式

11月27日，為深入貫徹落實(shí)黨的二十大及二十屆二中、三中、四中全會精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在人工智能時代切實(shí)提升大學(xué)生信息素養(yǎng)，努力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，2025年大學(xué)生“AI+信息素養(yǎng)”大賽聯(lián)賽(本科生、研究生)在成都舉行。大賽由教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會、四川省教育廳、重慶市教育委員會指導(dǎo)，大學(xué)生“Al+信息素養(yǎng)”大賽組委會主辦，四川省普通高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會、四川大學(xué)、重慶市高等學(xué)校圖書情報(bào)工作委員會、重慶大學(xué)承辦，河北、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、浙江、安徽、江西、山東、河南、廣東、廣西、海南、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆等22個省、自治區(qū)、直轄市的高校圖工委聯(lián)合協(xié)辦。四川大學(xué)副校長葉玲，教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會副主任委員、四川大學(xué)教務(wù)處處長黨躍武，四川省教育廳高教處杜敏通等出席了本次會議，來自全國110余所高校圖書館的專家、同仁和73所高校的參賽選手和指導(dǎo)老師約450人參加了聯(lián)賽。

2025年大學(xué)生“AI+信息素養(yǎng)”大賽聯(lián)賽暨高校信息素養(yǎng)教育教學(xué)研討會是落實(shí)國家戰(zhàn)略、響應(yīng)時代命題的重要舉措。大賽自開展以來，覆蓋全國31個省、自治區(qū)、直轄市和澳門特別行政區(qū)，吸引35.91萬學(xué)子參賽。賽事組織方始終秉持開放包容的理念，純公益、無門檻、強(qiáng)學(xué)術(shù)、重實(shí)踐，通過提供人性化的比賽環(huán)境、個性化的技術(shù)支持，確保每一位參賽者都能平等競技、閃耀風(fēng)采，多角度地展示青年學(xué)子的AI+信息素養(yǎng)意識、能力和有效實(shí)踐。經(jīng)過學(xué)校選拔賽、省賽淘汰賽、省賽決賽，最終本科生賽道、研究生賽道、軍民融合賽道一共產(chǎn)生了79支隊(duì)伍，分本科生和研究生兩個組別進(jìn)入聯(lián)賽。

聯(lián)賽開幕式由四川大學(xué)圖書館館長蘭利瓊主持。葉玲首先代表四川大學(xué)向與會領(lǐng)導(dǎo)和專家表示歡迎，向進(jìn)入聯(lián)賽的參賽隊(duì)伍和同學(xué)們表示祝賀。她系統(tǒng)性回顧了學(xué)校圖書館近年來在保障“雙一流”高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)“面向未來學(xué)習(xí)的智慧圖書館”建設(shè)、發(fā)揮西南中心輻射引領(lǐng)作用等方面做出的努力和取得的成績。她表示，2025年全面升級的大學(xué)生“AI+信息素養(yǎng)”大賽將人工智能素養(yǎng)教育深度融入人才培養(yǎng)全過程，系統(tǒng)構(gòu)建“課程引領(lǐng)、實(shí)踐賦能、賽事驅(qū)動、生態(tài)共建”四位一體的育人新格局。她期望各高校能以大賽為契機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)高校間的合作與交流，共同推動信息素養(yǎng)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

四川大學(xué)副校長葉玲致辭

黨躍武代表教育部普通高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會致辭時指出，在人工智能工具快速迭代的當(dāng)下，信息素養(yǎng)教育尤其是AI素養(yǎng)教育應(yīng)該成為人才培養(yǎng)方案的重心和通識教育的重點(diǎn)。教育部圖工委長期關(guān)注并支持各地各高校圖書館積極對接新時代人才培養(yǎng)要求，此次大賽從區(qū)域性大賽到全國性賽事的跨越式發(fā)展體現(xiàn)了信息素養(yǎng)教育旺盛的生命力，彰顯了新時代大學(xué)生積極擁抱人工智能時代、全面提升綜合素養(yǎng)的蓬勃朝氣。他希望各高校圖書館以聯(lián)賽為契機(jī)攜手并肩，深化信息素養(yǎng)教育的研究與實(shí)踐，更好地助力以未來學(xué)習(xí)中心為重要內(nèi)容的“四個未來”建設(shè)，更好地服務(wù)人才自主培養(yǎng)能力提升，為培養(yǎng)新質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。

教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會副主任委員、四川大學(xué)教務(wù)處處長黨躍武致辭

杜敏通在致辭中指出，以學(xué)科競賽為載體的大學(xué)生“AI+信息素養(yǎng)”大賽，是推動人工智能深度融入教育教學(xué)全過程、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要舉措。他強(qiáng)調(diào)，這一探索是順應(yīng)智能時代教育變革的積極實(shí)踐，并充分肯定了四川省高校圖書館在堅(jiān)決貫徹教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量建設(shè)方面所采取的一系列舉措與取得的成效，希望以本次大賽為契機(jī)，搭建思想碰撞、交流互鑒的高水平平臺，匯聚全國專家學(xué)者的智慧與力量，共同推動新時代大學(xué)生信息素養(yǎng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

四川省教育廳高教處杜敏通致辭

聯(lián)賽決賽環(huán)節(jié)分本科生組和研究生組，評委由南開大學(xué)圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)位中心主任、教授柯平，澳門科技大學(xué)圖書館館長肖瓏，西南交通大學(xué)公共管理學(xué)院黨委書記高凡，中國圖書館學(xué)會高校分會副主任委員、重慶大學(xué)圖書館館長魏群義，山西大學(xué)圖書館館長楊光，沈陽師范大學(xué)圖書館黨總支書記王宇，四川師范大學(xué)圖書館研究館員周建芳擔(dān)任。

聯(lián)賽決賽采用“極速對抗+現(xiàn)場答辯”兩個雙環(huán)，既重視基礎(chǔ)知識考察和信息素養(yǎng)研究實(shí)踐，又注重AI工具應(yīng)用和倫理思考?！皹O速對抗”包含個人接力、團(tuán)隊(duì)搶答與AI專項(xiàng)三類題型；“現(xiàn)場答辯”環(huán)節(jié)全新升級，增設(shè)海報(bào)展示模塊，各隊(duì)作品統(tǒng)一制成海報(bào)參與線上評審與線下“最佳人氣獎”投票，晉級隊(duì)伍進(jìn)行現(xiàn)場項(xiàng)目陳述并回答評委提問。本科生和研究生賽事分別在上午和下午進(jìn)行。

聯(lián)賽極速對抗環(huán)節(jié)

聯(lián)賽現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)

比賽間隙，特邀報(bào)告環(huán)節(jié)由云南師范大學(xué)圖書館館長劉應(yīng)開主持。同方知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、智信數(shù)圖等企業(yè)代表分別就生成式AI賦能圖書館智慧服務(wù)創(chuàng)新、信息素養(yǎng)新階段數(shù)智引擎構(gòu)建及資源基礎(chǔ)支撐“AI+信息素養(yǎng)”教育創(chuàng)新等主題進(jìn)行了分享。

特邀報(bào)告分享環(huán)節(jié)

柯平、肖瓏對比賽進(jìn)行了專家點(diǎn)評，魏群義進(jìn)行聯(lián)賽總結(jié)?？缕椒Q這一大賽為“五好大賽”，呈現(xiàn)出五大亮點(diǎn)：主題導(dǎo)向鮮明、內(nèi)容設(shè)計(jì)精良、賽程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、參賽團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀、評審支持有力。他強(qiáng)調(diào)，大賽的核心目標(biāo)在于系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生的六大關(guān)鍵能力，包括知識掌握能力、實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力、信息分析能力、語言表達(dá)能力、現(xiàn)場展示能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他希望全體參與者以本次大賽為新的起點(diǎn)，共同為推進(jìn)數(shù)字中國與教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量。肖瓏在點(diǎn)評中對大賽未來的發(fā)展提出了持續(xù)突出大賽特色，強(qiáng)化大賽對不同層次大學(xué)生的能力培養(yǎng)與引導(dǎo)作用，推動賽事內(nèi)涵與質(zhì)量向更高層次邁進(jìn)的建議，她希望大學(xué)生能夠深刻理解AI時代的“元素養(yǎng)”，強(qiáng)化對信息的鑒別力與AI的協(xié)同力，全面提升面向未來的綜合素養(yǎng)與核心競爭力。

南開大學(xué)教授柯平作專家點(diǎn)評

澳門科技大學(xué)圖書館館長肖瓏作專家點(diǎn)評

魏群義在聯(lián)賽總結(jié)中指出，大賽聯(lián)賽的舉辦，深度融合AI技術(shù)與信息素養(yǎng)教育，通過“賽教融合”模式搭建起高校育人與交流橋梁，有效推動優(yōu)質(zhì)教育資源向西部輻射，助力教育均衡發(fā)展。同時大賽不斷強(qiáng)化師資建設(shè)與學(xué)生綜合能力提升，已逐步成為高校信息素養(yǎng)教育領(lǐng)域的標(biāo)志性品牌，并將為高等教育高質(zhì)量發(fā)展及國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入持久動力。

中國圖書館學(xué)會高校分會副主任委員、重慶大學(xué)圖書館館長魏群義作聯(lián)賽總結(jié)

經(jīng)過現(xiàn)場激烈角逐，在本科生賽道中，來自大連理工大學(xué)、西華師范大學(xué)的2個團(tuán)隊(duì)獲得聯(lián)賽特等獎；來自吉林醫(yī)藥學(xué)院、合肥師范學(xué)院、廣西大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、國防科技大學(xué)、江西中醫(yī)藥大學(xué)的6個團(tuán)隊(duì)獲得聯(lián)賽一等獎；來自空軍航空大學(xué)某部、桂林航天工業(yè)學(xué)院、重慶大學(xué)等13個團(tuán)隊(duì)獲得聯(lián)賽二等獎；來自中國人民警察大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院等29個團(tuán)隊(duì)獲得聯(lián)賽三等獎。在研究生賽道中，來自廣東醫(yī)科大學(xué)的團(tuán)隊(duì)獲得聯(lián)賽特等獎；來自南昌大學(xué)、淮北師范大學(xué)、西藏民族大學(xué)的3個團(tuán)隊(duì)獲得聯(lián)賽一等獎；來自西南政法大學(xué)、國防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院、河北大學(xué)等9個團(tuán)隊(duì)獲得聯(lián)賽二等獎；來自長春中醫(yī)藥大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、貴州師范大學(xué)等16個團(tuán)隊(duì)獲得聯(lián)賽三等獎。

本科生聯(lián)賽頒獎環(huán)節(jié)

研究生聯(lián)賽頒獎環(huán)節(jié)

優(yōu)秀指導(dǎo)教師頒獎環(huán)節(jié)

11月30日，2025年大學(xué)生“AI+信息素養(yǎng)”大賽聯(lián)賽（高職高專）在成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)設(shè)主會場，以線上形式舉辦。比賽歷經(jīng)校賽、省賽層層選拔，最終80支隊(duì)伍入圍全國聯(lián)賽。聯(lián)賽分為“極速對抗”和“巔峰對決”兩個環(huán)節(jié)，全面考察選手的信息素養(yǎng)基礎(chǔ)、AI工具應(yīng)用能力及倫理思辨水平。最終來自成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)、天津職業(yè)大學(xué)、聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院、聊城科技職業(yè)學(xué)院等院校的8支隊(duì)伍獲得一等獎；來自日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的16支隊(duì)伍獲得二等獎；來自湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)等院校的56支隊(duì)伍獲得三等獎。

評委聽取參賽選手在線作品陳述和答辯

至此，2025年大學(xué)生“AI+信息素養(yǎng)”大賽全部賽事均已成功舉辦。

近年來，教育部高校圖工委及各地圖工委和各高校圖書館植根長期的信息素養(yǎng)教育實(shí)踐，密切關(guān)注人工智能發(fā)展動態(tài)，以“大學(xué)生‘AI+信息素養(yǎng)’大賽”為抓手，以實(shí)際行動助力教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展。大賽始終貫徹“以賽促學(xué)、以賽促教”的辦賽宗旨，致力于構(gòu)建一個與時俱進(jìn)的高水平競賽平臺，自2021年川渝兩地首次聯(lián)合辦賽以來，2022年大賽被納入省級競賽項(xiàng)目，2023年輻射范圍擴(kuò)展至整個西部地區(qū)，2024年增設(shè)研究生賽道并向中東部拓展，至2025年全面升級為大學(xué)生“AI+信息素養(yǎng)”大賽并覆蓋全國31個省、自治區(qū)、直轄市和澳門特別行政區(qū)。這一系列舉措有力推動了信息素養(yǎng)教育從傳統(tǒng)檢索技能訓(xùn)練，向涵蓋AI認(rèn)知、技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新實(shí)踐與倫理規(guī)范的綜合素養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型，構(gòu)建了跨區(qū)域、跨高校、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)了多賽道、多層次、多類型、廣覆蓋的融合發(fā)展新格局。大賽不僅為全國教育工作者探索人工智能賦能高等教育的新路徑、新模式提供了生動案例，也是順應(yīng)智能時代發(fā)展趨勢、引領(lǐng)信息素養(yǎng)教育變革的重要實(shí)踐。同時，大賽也日益成為鏈接產(chǎn)業(yè)與高校的重要橋梁，多家企業(yè)通過聯(lián)賽平臺精準(zhǔn)發(fā)掘契合發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才，有效促進(jìn)了校企資源共享與協(xié)同育人，為拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道提供了有力支撐。